●洪山区长虹中学校长陈为庆：11门课20个学分的选修课，基本安排在高二。这个时候，一些高中都已开始部署高考，对学生学习的精力肯定有影响。课程改革必须与高考改革相适应，否则在高考指挥棒下，选修课容易流于形式。

    学生成长记录，初中也有。从初中阶段运行效果来看，多元评价非常繁琐，真正做起来很困难，多数流于形式。高中阶段一定要切实落实。

    ●洪山高中校长金龙：选修课对学生未来进入大学的职业规划有好处，可以将专业定位提前。但对于各校师资来说，是一个考验。

    ●华中师大一附中校长张真：1996年，华中师大一附中就曾将艺术选修课作为校本课程，面向学生开放，定在每周两天下午，的确能拓宽学生的视野。但当前的课改选修课是两码事，与高考挂上钩后，是否能结合各校实际，需要更多探索。

    成长记录中的“综合实践”，实质上主要由课改前的“德育教育”而来。德育教育是各校真改假改的“试金石”。