11月9日上午，黄冈名师张少云先生就《陈情表》一课上了一次示范观摩课。作为后学，在此我谈谈我的感受。

    课堂教学内容结构严谨，条理清晰。先对课本重要文言知识点进行梳理，其次理解重点语句，探究文本主旨，点出文本融情于事的艺术特点，最后借他山之石，遂己身之玉，挖掘课文中的作文素材，拓展传统孝道的现实意义。既注重基础知识点的落实，又注重学生理解能力的提高；既有学生自己的情感体验，又有师生的情感互动；既能够深入文本之中，又能够跳出文本之外。整节课，学生学习状态良好，思维活跃。张老师特别善于发现学生的优点，也很擅长鼓励学生，给予学生及时且正面的评价。

    这节课，有几点给我的印象特别深刻。
    张老师开场即言：“今天高朋满座，我们一起合作，协力同心，上好这节课。”这句话很是让我震撼。正所谓“亲其师，信其道。”他的这句话，打破了学生“被观摩”的心理压力，对营造自然和谐、平等融洽的课堂气氛起到了重要作用。而且，这句平凡又普通的话，却正是体现了教师对学生的尊重；简单的“我们协力同心”饱含了师生平等意识。平等和尊重，不正是我们教育要追求的么？

    让我印象深刻的第二点就是朗读。众所周知，语文课堂要重视朗读，让学生从朗读中理解内涵，领会情感。可是，很多时候为了赶进度，我们一再挤占课堂朗读的时间。张老师的这节课，有三次齐读，四次单人朗读，最难能可贵的是，张老师亲自范读了补充文本《墓碑后的字》，不得不说，听张老师读书是一种享受，那特有的湖北腔调，时而慷慨激昂，时而抑郁沉稳，感情充沛，如涓涓流水润泽心灵，让人如痴如醉，进入忘我境地。

    这次听课，教室里坐满了人，组间过道也坐满了，听课教师比学生还多，校长书记来了，语文教师来了，其他科目的教师也来了，甚至后勤岗的教师都来了。可是张老师从容洒脱，气定神闲。即时学生很长时间没有答出问题，他也是不急不躁，循循诱导。遇到意料之外的状况，也能掌控全局，成竹在胸。这种沉稳气派是和广阔的见识分不开的。

    除此之外，这节课还引起我一些另外的思考。必须承认，我们学校的教研活动真正落到实处了。教研组长们带头搞教研，身先士卒，率先垂范，重实干轻空谈，重内容轻形式，前有物理组郑帆老师，化学组的徐才国老师，紧接着还有历史组的高兴老师，这些黄冈名师把自己的教学经验通过课堂呈现给大家，没有任何“花架子”，也不追求表面热闹好看，就是实实在在的家常课。他们把课堂作为教研的主阵地，对于众多老师而言，是好事，是切合实际的事，我们大家都希望也需要学习和成长。

    我还想过这个问题，为什么那么多老师来听课？学校教科室没有作任何要求，只是说张老师要上示范课，可来听课观摩的教师都站到门外去了。除却张老师的个人影响，更重要的是大家自己观念的转变：每个人都真正意识到，课堂才是教师的主战场，课堂就是教师的安身立命之本。在这新形势下，在学校的正确导向下，那些曾经放弃教学岗的教师们，应该都愿意回到自己的课堂上去吧!

    我坚信，黄冈中学昆明分校定有腾飞之日!