知道“一览众山小”的作者是杜甫，却不知道它出自哪一首诗；知道《天问》的作者是屈原，却不能背诵出其中的任意一两句……在昨天举行的第三届中学生古诗文阅读大赛颁奖大会上，评委指出，现在中学生学习古诗文存在“速食化”倾向，应引起广大师生警惕。

　　“对古诗文名句名篇，很多学生都知其然不知其所以然。”语文特级教师、大赛评委过传忠告诉记者，本届大赛复赛时首次设立专家评审组进行面试，不料这一问问出了问题———众多参赛学生能够答出一些名句的作者，或能列举一些名家的名篇，但是对这些名句所在诗文中的其他词句，或是名句名篇的背景意义却一片茫然，无以应答。过传忠老师分析，“这是因为他们中‘快餐文化’的‘毒’太深，对于他们，学习古诗文就意味着背诵那些薄薄的‘名句赏析手册’和‘文言文知识手册’。”

　　消除“速食化”倾向的有效途径是“用心品味，细细咀嚼”。过传忠老师认为，只要学生静下心来精读一篇完整的诗文，即使花费同样时间，收获也肯定远远大于浮光掠影地背诵孤立的名句或者知识点。如果学生觉得学业任务繁重而抽不出太多时间，可以有选择性地精读一些名篇，如《史记》中的《项羽本纪》、唐诗《春江花月夜》等。

　　大赛主办方《当代学生》杂志社主编赵国荣表示，200多名大赛获奖者还向全市所有中学和学生发出了倡议，也将有助于消除古诗文“速食化”倾向。倡议内容包括每个初中生能熟练背诵100首经典诗词，每个高中生能熟练背诵150首经典诗词；每一所学校开设有关中华文化的选修课；将每年的12月定为“中华民族文化月”等。