为进一步落细落小落实新时代国家对学校德育工作的新要求，落实立德树人根本任务，全面提高班主任的德育工作水平，8月27日，我校隆重召开了为期一天的2020德育&劳动教育工作年会。

    全体校领导、中层干部、年级主任、班主任以及部分青年教师参加大会，来自黄州区一中、浠水一中、黄冈市明珠学校等兄弟学校的52名教师应邀前来观摩指导，会议由政教处副主任付军主持。

图丨德育&劳动教育工作年会现场

图丨政教处副主任付军主持大会

图丨德育&劳动教育工作年会现场


01#顶层设计，立德树人

    终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。

    我校党委书记、校长何兰田首先表达了对全体班主任、德育工作者的殷切期望。他谈到党的教育方针、习总书记的讲话精神，鼓励全体班主任坚定信念，发展自我，“正人先正己”，深刻认识“为什么要抓德育”，牢牢掌握“怎样抓德育”，不断提升自己作为班主任的思想境界和业务能力。

 

    “身教甚于言传，首先要做一个让自己先受教育、师德高尚、业务精湛的教师；要深刻明白“为什么要抓德育”，全面贯彻党的教育方针，不忘初心，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”

——何兰田

    党委委员、分管德育的副校长吴学安，向大家阐述了德育的“黄高方案”（顶层设计），即“四有人才、五项内容、六大途径、七个抓手、八种方法”，从宏观上阐明了我校办学理念和德育工作目标、工作方法、工作内容、工作途径。

“卓越班主任的三个共性：乐观的精神，开阔的视野，非凡的智慧”

“从管理事务走向学生内心，才是真正成长型的班级”

——吴学安《重新定义德育，让教育深度发生》

 

    我校教务处副主任、高一年级主任罗赛，办公室副主任、高二年级主任秦鹏，教研处副主任、高三年级主任吴继武，则分别从德育主题活动、班级建设、班级文化三个方面，谈如何在年级层面上精心设计、组织开展内容丰富、吸引力强的德育活动，怎样做好班级建设，如何打造“班级德育方案”。

    “给学生创设担当责任的空间，给学生提供体验成长的平台，给学生搭建彰显个性的舞台，给学生开辟外出学习的通道”

——罗赛《以多彩主题活动促进学生发展》

 

    “富兰克林说过：Tell me and I forget.Teach me and I remember. Involve me and I learn. （给我讲过，我很快就忘记；给我讲解，我会记住；让我参与，我真正学会）”

——秦鹏《从班级管理走向班级建设》

 

    “将心理健康教育和班级的实际情况结合起来，适时进行。比如，考试失利时进行抗挫折教育；压力过大时，会有班级心理疏导小组介入等”

——吴继武《以班级文化促进德育教育》

02  #经验分享，共同成长

    习近平总书记说：好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。

    那么，学校实现德育教育的有效路径有哪些？来自我校的七位一线班主任代表——周永林、王忍、蔡 满、梁龙江、贺林、彭北海、程凯华，分别从“每日怎样抓常规？”“每周如何抓过程”“每月聚焦什么主题”“三年如何抓成长”“德育工作项目化怎样设计”“如何做到让教育者先受教育”“如何凸显劳动教育的真正内涵”这七个方面，分享自己的德育案例故事，介绍班级管理经验。

 

    “在一日常规的琐碎中，我们更容易关注到学生的听讲、作业、考试成绩，但是学生学习成绩不佳，也许德育就是我们曾经说的问题背后的问题。”

——周永林  每日怎样抓常规之《于细微处渗透德育》

 

    "根据发展心理学的理论，从初中到高中，同伴的影响力逐渐接近乃至超越家长。同伴的平等协作，即时性协作是教师所替代不了的。不设防则直达人心，内生性生长。

    我们班分为多个三人组，自由组合，一人为组长协调组内所有事务；一人负责班务，例如纪律，劳动，卫生等；一人负责学务。班权不下小组，小组充分自治，形成成长共同体。"

——王 忍 每周如何抓过程之《眼前与远方》

 

    “不同学段、不同学情下的学生、班级面临的具体问题是不一样的。比如，在高一刚入学阶段，学生主要面临课业难度加大、不适应环境问题，我就把德育目标定为：培养文明行为习惯与集体凝聚力、初具学习计划意识与方法策略、激发学生自我设计与理想。”

——蔡满《每月聚焦什么主题》

 

    “高中三年班级管理的基本策略，整体上可以概括为：一抓二稳三放，即高一'抓’基础习惯、知识储备，高二'稳'学习状态、梯队培养，高三'放'学习压力、外松内紧"

——梁龙江  三年如何抓成长之《未雨绸缪 赢在执行》

 

    “德育工作项目化，是指为解决具体的德育问题、实现特定德育目标而开展的多项任务的集合，是一个完整的过程。”

——贺林 《德育工作项目化实践——以“远离网络游戏”为例》

 

    “常说：亲其师，才能信其道。有人格魅力，才能感染学生、赢得学生。此外，个人业务能力要过硬，如此才有说服力；育人水平要高超，才能更好地促进学生发展”

——彭北海《学为人师、行为世范 ——让教育者先受教育》

    “吃不了身体的苦，哪受得了心里的累，劳动或许不是成长过程之中最重要的一项，但绝对是人一生发展中不可或缺的一环”

“劳育是德育，也是体育；是美育，也是智育”

——周建义（代程凯华） 《成长、课业与劳动：中学生的劳动参与》

 

03  # 交流心得，群策群力

    上述七位班主任的精彩发言，无不体现出我校一线班主任们深邃的育人智慧和崇高的教育情怀，与会教师们听完后都深受启发，并以年级为单位，展开热烈的会后讨论。大家结合自己的德育工作经历，谈体会，讲困惑，说思考，提建议，畅所欲言，各抒己见，群策群力，为我校德育工作的进一步高效开展贡献自己的智慧和力量。

04  # 班会示范 引领成长

    为进一步推进我校班主任工作，提高班会课质量，发挥班会课在凝聚人心、打造优良班风方面的作用，本次德育年会上，我校优秀班主任代表吴谱胜向大家展示了一堂生动的主题班会课《追溯往昔  立足当下 ——传承青年学生的使命与担当》，优秀班主任代表姜建华向大家展示了一堂小巧而精致的微班会课《传承爱与担当、感恩砥砺前行》。

    班会示范课的精心构思、巧妙的素材选摘、渲染的情境氛围和高效的育人效果，让与会教师们也深受启发。

主题班会课《追溯往昔  立足当下 ——传承青年学生的使命与担当》

同学们在班会课上热烈讨论

班主任吴谱胜作班会总结发言

姜建华老师 微班会课《传承爱与担当、感恩砥砺前行》

班会课上同学们积极发言

 

 

    立德树人是教育的根本任务，核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。

    本次德育年会的召开，为黄冈中学新学年德育工作确立了目标，指明了路径，夯实了基础，鼓足了干劲。新学年，全校德育工作者秉承“弘德尚学、笃行致远”的校训，砥砺前行勇于担当，敬业勤勉狠抓落实，开拓进取奋发有为，必将开创我校德育工作的新局面！

 

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供稿：王 惠

供图：柯华艳

编辑：王 惠

初审：付 军     汪秀兵

终审：陈忠新   吴学安